Este panel articula cuatro estudios de caso de telenovela/serie en prime time -Amar a muerte (Juliantina), Mi marido tiene más familia (Aristemo), Pequeña Victoria y 100 días para enamorarse- para demostrar cómo el entretenimiento-educación (E-E) puede operacionalizar la comunicación como un derecho: acceso equitativo, control de la propia información y representación digna para juventudes y comunidades LGBTQ+. A partir de análisis narrativos y de recepción, y de propuestas programáticas de SBCC, el panel persigue: (1) evidenciar mecanismos de cambio (contacto parasocial, modelamiento social, desplazamiento de normas injuntivas) activados por narrativas populares; (2) mostrar cómo estas ficciones habilitan deliberación pública segura en escuela, familia y comunidad; y (3) derivar criterios y protocolos para políticas editoriales y educativas que protejan la libertad de expresión, prevengan el tokenismo y aseguren participación de las audiencias históricamente excluidas en el diseño y la evaluación de intervenciones. En conjunto, las cuatro ponencias traducen la "visibilidad" en prácticas de ciudadanía mediática y en estándares replicables de derechos comunicacionales en América Latina.
Este panel articula cuatro estudios de caso de telenovela/serie en prime time -Amar a muerte (Juliantina), Mi marido tiene más familia (Aristemo), Pequeña Victoria y 100 días para enamorarse- para demostrar cómo el entretenimiento-educación (E-E) puede operacionalizar la comunicación como un derecho: acceso equitativo, control de la propia información y representación digna para juventudes y comunidades LGBTQ+. A partir de análisis narrativos y de recepción, y de propuestas programáticas de SBCC, el panel persigue: (1) evidenciar mecanismos de cambio (contacto parasocial, modelamiento social, desplazamiento de normas injuntivas) activados por narrativas populares; (2) mostrar cómo estas ficciones habilitan deliberación pública segura en escuela, familia y comunidad; y (3) derivar criterios y protocolos para políticas editoriales y educativas que protejan la libertad de expresión, prevengan el tokenismo y aseguren participación de las audiencias históricamente excluidas en el diseño y la evaluación de intervenciones. En conjunto, las cuatro ponencias traducen la "visibilidad" en prácticas de ciudadanía mediática y en estándares replicables de derechos comunicacionales en América Latina.
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